Pédagogie Médicale

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Top Articles

#	Title	Journal	Year	Citations
1	Le raisonnement clinique: données issues de la recherche et implications pour l’enseignement	Pédagogie Médicale	2005	78
2	Les compétences de l'enseignant clinicien et le modèle de rôle en formation clinique	Pédagogie Médicale	2005	44
3	Le test de concordance de script, un instrument d’évaluation du raisonnement clinique	Pédagogie Médicale	2002	40
4	L’évaluation des apprentissages des étudiants en formation médicale initiale	Pédagogie Médicale	2002	40
5	A quoi s’engage-t-on en basculant du paradigme d’enseignement vers le paradigme d’apprentissage ?	Pédagogie Médicale	2003	40
6	Approche conceptuelle d’un dispositif d’évaluation pédagogique du patient	Pédagogie Médicale	2006	34
7	Approche par objectifs ou approche par compétences ? Repères conceptuels et implications pour les activités d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation au cours de la formation clinique	Pédagogie Médicale	2007	31
8	Comment lire de façon critique les articles de recherche qualitative en médecine	Pédagogie Médicale	2002	30
9	L'évaluation du raisonnement clinique	Pédagogie Médicale	2003	29
10	Ce que la perspective de l’apprentissage et de l’enseignement contextualisés authentiques peut apporter pour optimaliser la qualité pédagogique des stages d’externat	Pédagogie Médicale	2009	24
11	Le portfolio en éducation des sciences de la santé : un outil d’apprentissage, de développement professionnel et d’évaluation	Pédagogie Médicale	2006	23
12	Les cartes conceptuelles dans les formations en santé	Pédagogie Médicale	2004	22
13	Education du patient : penser le patient comme « sujet » éducable ?	Pédagogie Médicale	2004	20
14	L’éthique comme compétence clinique : modélisation d’une approche dialogique	Pédagogie Médicale	2001	19
15	La motivation en formation : une dimension réhabilitée dans un environnement d’apprentissage en mutation	Pédagogie Médicale	2008	19
16	Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique	Pédagogie Médicale	2011	19
17	Étude exploratoire des perceptions et pratiques de médecins cliniciens enseignants engagés dans une démarche de diagnostic et de remédiation des lacunes du raisonnement clinique	Pédagogie Médicale	2011	19
18	L'apprentissage de la communication par les médecins : aspects conceptuels et méthodologiques d'une mission académique prioritaire	Pédagogie Médicale	2004	18
19	Évaluation du raisonnement clinique en médecine d’urgence : les tests de concordance des scripts décèlent mieux l’expérience clinique que les questions à choix multiples à contexte riche	Pédagogie Médicale	2006	18
20	Le feedback (ou rétro-action) : un élément essentiel de l’intervention pédagogique en milieu clinique	Pédagogie Médicale	2003	17
21	Favoriser la position d'apprentissage grâce à l'interaction superviseur-supervisé	Pédagogie Médicale	2009	17
22	Transformer son identité professionnelle : impact d’un programme de formation continue de soignants en éducation thérapeutique du patient	Pédagogie Médicale	2008	16
23	Ce que tout enseignant devrait savoir concernant le raisonnement clinique	Pédagogie Médicale	2005	15
24	En quoi l’externat ne s’acquitte-t-il pas adéquatement de son mandat pédagogique ? Une étude qualitative fondée sur une analyse systématique de la littérature	Pédagogie Médicale	2007	15
25	Intégration du concept d’intelligence émotionnelle à la logique de l’approche pédagogique par compétences dans les curriculums de formation en santé	Pédagogie Médicale	2012	15
26	Conditions d'efficacité des formations ouvertes ou à distance (FOAD) en pédagogie universitaire	Pédagogie Médicale	2003	15
27	Prise de décision partagée : traduction et validation d'une échelle de confort décisionnel du médecin	Pédagogie Médicale	2003	14
28	Réflexions et propositions pour la formation médicale	Pédagogie Médicale	2008	14
29	Responsabilité sociale et accréditation. Une nouvelle frontière pour l'institution de formation	Pédagogie Médicale	2008	14
30	Améliorer l’enseignement en grands groupes à la lumière de quelques principes de pédagogie active	Pédagogie Médicale	2008	13
31	Compétence en communication professionnelle en santé	Pédagogie Médicale	2010	13
32	Une formation inter professionnelle pour apprendre à travailler ensemble.La perception des étudiants en santé	Pédagogie Médicale	2015	13
33	Consensus mondial sur la responsabilité sociale des facultés de médecine	Pédagogie Médicale	2011	13
34	Utilisation de la carte conceptuelle auprès de formateurs en santé pour l’apprentissage de concepts pédagogiques	Pédagogie Médicale	2004	11
35	Un programme pour aider les étudiants en médecine à développer leurs stratégies d'apprentissage	Pédagogie Médicale	2004	11
36	L'auto-évaluation : postulat préalable, finalité de la mission éducative ou utopie pédagogique ? Clarifications conceptuelles et pistes pour une application en éducation médicale	Pédagogie Médicale	2009	11
37	Les approches qualitatives : une invitation à l’innovation et à la découverte dans le champ de la recherche en pédagogie des sciences de la santé	Pédagogie Médicale	2009	11
38	L’éthique et la formation médicale Où en sommes-nous ? Où allons-nous ?	Pédagogie Médicale	2000	11
39	Pour une planification méthodique des activités de formation	Pédagogie Médicale	2001	10
40	Planifier et animer un jeu de rôle profitable pour l’apprentissage	Pédagogie Médicale	2005	10
41	Penser l’éthique des curriculums de formation professionnelle en santé au regard d’une perspective épistémologique de « l’agir-en-santé »	Pédagogie Médicale	2018	10
42	Evaluation de résolution de problèmes mal définis en éthique clinique : variation des scores selon les méthodes de correction et les caractéristiques des jurys	Pédagogie Médicale	2003	10
43	Le test de concordance de script (TCS) comme outil d’évaluation formative des internes en neurochirurgie : implantation du test sur Internet à l’échelle nationale	Pédagogie Médicale	2004	10
44	Apprendre, en médecine (1re partie)	Pédagogie Médicale	2001	9
45	La formation au professionnalisme des futurs médecins. Recommandations du Conseil Pédagogique de la CIDMEF	Pédagogie Médicale	2004	9
46	Le test de concordance de script comme outil d’évaluation formative en réanimation médicale	Pédagogie Médicale	2008	9
47	Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique	Pédagogie Médicale	2011	9
48	Pédagogie et technologie : en marche vers « l'autrement »	Pédagogie Médicale	2000	8
49	La recherche en pédagogie médicale en Amérique du Nord : tour d’horizon et perspectives	Pédagogie Médicale	2000	8
50	Pour une éducation médicale avec apprentissage en ligne	Pédagogie Médicale	2002	8

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