Zusammenfassung
Aus der von Juli 2018 bis Ende 2019 durchgeführten quantitativen Erhebung an österreichischen HTL (n = 65) aus neun Bundesländern erhielten wir 2200 Fragebögen (rund 75 % Online- und 25 % gedruckte Fragebögen). Nach Prüfung des Datenmaterials mussten rund 550 unvollständige Fragebögen ausgeschieden werden. Die in die Endauswertung durch SPSS gelangten Fragebögen verringerten sich somit auf rund 1650. Nachfolgend sollen die wichtigsten Ergebnisse der empirischen Erhebung dokumentiert werden.
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Notes
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Mohl, E. (2022). Empirische Ergebnisse. In: Veränderte Kompetenzbereiche durch Industrie 4.0 in der Ausbildung von Techniker*innen an Höheren Technischen Lehranstalten in Österreich. Springer VS, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36351-2_4
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